Les intel·ligències múltiples de Howard Gardner

Intel·ligència lògica matemàtica	Capacitat per analitzar problemes d’una manera lògica, de solucionar problemes matemàtics i de realitzar investigacions d’una manera científica. (matemàtics, científics…)Es distingeix per elevades  habilitats en la resolució de problemes lògics i en les matemàtiques. Qui la posseeix fa les preguntes del “per què” i el “com”, raona sobre les coses, vol saber “què passarà després d’allò” i pensa de forma seqüencial. Pistes per potenciar-ne l’ expressió: experimentar, preguntar, resoldre trencaclosques lògics, calcular, classificar objectes, resoldre misteris, visitar museus, treballar amb materials de ciències… Un personatge cèlebre amb aquesta intel·ligència elevada seria Albert Einstein.
Intel·ligència espaial	Capacitat per reconèixer i manipular pautes i espais grans i espais més reduïts (arquitectes, pilots, cirurgians…)Es distingeix per: el gust pel disseny, el dibuix i les imatges. Pensen en imatges, en espais i en superfícies Pistes per potenciar-ne la expressió: la pràctica de les activitats d’expressió artística, crear gràfics per organitzar idees, mapes mentals, trencaclosques, treballar amb material gràfics, vídeos, pel·lícules. Un personatge cèlebre amb aquesta intel·ligència elevada seria Antoni Gaudí.
Intel·ligència corporal-cinestèsica	Capacitat per utilitzar parts del propi cos, o la seva totalitat, per resoldre problemes o crear productes. (ballarins, actors, esportistes, artesans…)Es distingeix per: El desig de moure’s, la tendència a estar sempre en moviment. Interactuen amb l’entorn mitjançant sensacions somàtiques. Els agrada construir tocar, gesticular. Pistes per potenciar-ne l’expressió: jocs de rol, teatre, coses per construir, esports i jocs físics, experiències tàctils, experiències d’aprenentatge directes. Un personatge cèlebre amb aquesta intel·ligència elevada seria Josep Guardiola.
Intel·ligència lingüística	Capacitat per aprendre idiomes i utilitzar el llenguatge per aconseguir determinats objectius (advocats, oradors, escriptors, poetes…)Es distingeix per: el plaer en el llenguatge i la parla. Els agrada llegir, escriure, jugar amb les paraules, explicar històries i que els expliquin històries. Pistes per potenciar-ne l’expressió: la lectura, els elements per escriure, els debats, els diàlegs, les discussions, els contes. Un personatge cèlebre amb aquesta intel·ligència elevada seria Miquel Martí Pol, Josep Pla.
Intel·ligència musical	Capacitat per interpretar, composar i aprendre pautes musicals (músics)Es distingeix per: el plaer per la música, els sons i els ritmes. Els agrada seguir els ritmes amb els peus o les mans o entonar melodies Pistes per potenciar-ne l’expressió: assistir a concerts, introduir música de fons durant la pràctica d’altres activitats, cantar, fer música, escriure cançons, tocar instruments musicals. Un personatge cèlebre amb aquesta intel·ligència elevada seria Pau Casals, Lluís Llach, Serrat.
Intel·ligència naturalista	Capacitat per distingir, classificar i utilitzar elements (objectes, animals, vegetals i minerals) del medi ambient, urbà o ruralEs distingeix per: relacionar-se i gaudir del medi natural. Pistes per potenciar-ne l’expressió:  la jardineria, l’observació i l’anàlisi de la fauna i la flora, la investigació de fenòmens de la natura. Un personatge cèlebre amb aquesta intel·ligència elevada seria Charles Darwin, Pius Font i Quer.
Intel·ligència interpersonal	Capacitat per comprendre intencions, motivacions i desitjos aliens i, en conseqüència, la capacitat per treballar eficaçment amb altres persones (venedors, mestres, líders religiosos i polítics, actors…)Es distingeix per: grans habilitats interpersonals.  Els agrada parlar, intercanviar idees i influir en les persones. Solen ser líders del grup. Es comuniquen bé i resolen adequadament els conflictes. Són bons oients i capaços de negociar, organitzar, mediar  i ser convincents. Pistes per potenciar-ne la expressió: debats, treball cooperatiu, reunions socials, aprenentatge tipus mestre-aprenent. Un personatge cèlebre amb aquesta intel·ligència elevada seria la Mare Teresa de Calcuta.
Intel·ligència intrapersonal	Capacitat per comprendre’s a un mateix, de tenir un model útil i eficaç d’un mateix, que contingui els propis desitjos, pors i capacitats, i de utilitzar aquesta informació amb eficàcia i en la regulació de la pròpia vidaEs distingeix per: el desig d’estar sols. Comprenen bé les seves fortaleses i debilitats i saben fixar-se fites i objectius realistes. Pistes per potenciar-ne l’expressió: escriure un diari, treballar la introspecció, pensar sobre les pròpies habilitats i emocions, elaborar projectes individuals, donar temps per estar sol. Un personatge cèlebre amb aquesta intel·ligència elevada seria Mahatma Gandhi.

QUE TINGUEU UN MOLT BON ESTIU!!!

Al-Andalus 2.

El Musulmans a la Península Ibèrica.

La metáfora y la comparación

La metáfora es un recurso del hablante (del que se comunica) para:

1. Crear significados nuevos.
2. Ampliar los significados.
3. Cambiar los significados.

Se construye estableciendo una relación de semejanza entre dos términos y alguna característica de ambos.
Viene a ser una comparación abreviada, como cuando hablamos en doble sentido.
 Ej: 

• El interior del coche era un congelador.
• La tarea de ayer era pan comido.
• Tus cabellos son de oro.